Με επιτυχία ολοκληρώθηκε το εναρκτήριο συνέδριο του έργου Peer2Peer το οποίο πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά την Παρασκευή 9 Ιουλίου του 2021. Το έργο Peer2Peer, το οποίο συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα «Δικαιώματα, Ισότητα και Ιθαγένεια 2014 – 2020» της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στοχεύει στην πρόληψη και καταπολέμηση της σχολικής διαρροής, ως σύμπτωμα και αιτία του κοινωνικού αποκλεισμού, των Ρομά μαθητών και στη μεταφορά μιας «καλής πρακτικής» συμπεριληπτικής σχολικής κουλτούρας μεταξύ σχολείων των περιοχών παρέμβασης. Μέσω μιας διομότιμης προσέγγισης, το έργο φιλοδοξεί να συνδέσει Ρομά μαθητές, εκπαιδευτικές και τοπικές κοινότητες ενισχύοντας την κοινωνική συνοχή, τη βιωσιμότητα και την ανθεκτικότητα των κοινοτήτων στο σύνολό τους.
Ο Γενικός Γραμματέας Κοινωνικής Αλληλεγγύης και Καταπολέμησης της Φτώχειας κ. Γεώργιος Σταμάτης χαιρέτησε το έργο και κήρυξε την έναρξη των εργασιών του συνεδρίου. Χαιρετισμό απεύθυναν επίσης Υφυπουργός Δικαιοσύνης κ. Γεώργιος Κώτσηρας, ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Ευθύμιος Αλεξανδρής και ο Οργανωτικός Συντονιστής του 3ου Περιφερειακού Κέντρου Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού Αττικής κ. Ιγνάτιος Καράμηνας.
Κεντρικοί ομιλητές του συνεδρίου ήταν ο κ. Εμμανουήλ Ράντης, Πρόεδρος ΔΣ Εμπορικής Ένωσης Ελλήνων Τσιγγάνων, Ειδικός Εμπειρογνώμονας ΚΕΜΕΑ σε θέματα κοινωνικής ένταξης και ο κ. Διονύσιος Βυθούλκας, Διευθυντής 2ου Γενικού Λυκείου Αγίας Βαρβάρας.
Επιπλέον, στις εργασίες του συνεδρίου συμμετείχαν εκπρόσωποι της Γενικής Γραμματείας Κοινωνικής Αλληλεγγύης και Καταπολέμησης της Φτώχειας, εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές, εκπρόσωποι των συλλόγων των Ρομά κοινοτήτων αλλά και μέλη του γενικού πληθυσμού.
Το έργο Peer2Peer υλοποιείται υπό τον συντονισμό του Κέντρου Μελετών Ασφάλειας (ΚΕ.ΜΕ.Α) σε συνεργασία με την Actionaid Hellas, την Ένωση Ρομά Διαμεσολαβητών και Συνεργατών, τη Δημοτική Κοινωφελή Επιχείρηση Δήμου Αγίας Βαρβάρας και το Κέντρο Ευρωπαϊκού Δικαίου – Ίδρυμα Θεμιστοκλή και Δημήτρη Τσάτσου.
Οι δράσεις του έργου αναμένεται να εμπνεύσει νέους Ρομά μαθητές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από μια συμπεριληπτική σχολική κουλτούρα ώστε να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους. Επιπλέον, αναμένεται να ενδυναμώσει και να χειραφετήσει νέους Ρομά, μαθητές και αποφοίτους, μετά την απονομή του ρόλου του μέντορα ως ανταμοιβή για την επιλογή τους να ολοκληρώσουν την εκπαίδευσή τους. Τέλος, δάσκαλοι και καθηγητές θα εκπαιδευτούν σε πρακτικές συμπερίληψης Ρομά μαθητών. Ως αποτέλεσμα, η διαρροή Ρομά μαθητών θα μειωθεί αυξάνοντας την κοινωνική συνοχή και την ανθεκτικότητα των τοπικών κοινοτήτων.